2.2電力工程造價專業(yè)課程體系構(gòu)建與優(yōu)化

為了完善高職電力工程造價課程體系，我院工程造價專業(yè)教師通過企業(yè)調(diào)研、參加電力定額站的學習研討會議、回訪畢業(yè)生，分析多年的數(shù)據(jù)，不斷修改人才培養(yǎng)方案，重點對專業(yè)課程進行重新組合，構(gòu)建模塊化項目課程體系，最終將電力工程造價專業(yè)課程設置確定為職業(yè)通用能力模塊、職業(yè)特定能力模塊、職業(yè)拓展能力模塊。根據(jù)對職業(yè)崗位及崗位能力的分析，確定各能力模塊需開設的相應課程。具體分析總結(jié)如下。

1)職業(yè)崗位分析。我院原隸屬國家電力工業(yè)部，由省電力工業(yè)局直接管理，2004年經(jīng)政府批準升格為高等職業(yè)學校，有很深的行業(yè)背景及歷史，因此我院的工程造價專業(yè)畢業(yè)生主要在電力施工企業(yè)、電力設計單位、電力監(jiān)理公司就業(yè)，還有部分學生在工程造價咨詢機構(gòu)、工程項目管理機構(gòu)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建設單位和政府管理機構(gòu)就業(yè)，職業(yè)崗位包括電力造價員、電力資料員、施工員、安全員、監(jiān)理員。經(jīng)過一定年限的工作實踐后，可以成長為造價工程師、建造師、項目管理師等，從事全過程工程造價管理工作。

2)崗位能力分析。不同的職業(yè)崗位有不同的工作內(nèi)容，但是都要求有相同的社會能力，包括具有符合崗位要求的操作能力、良好的溝通能力、較強的自我學習能力和解決問題的能力、良好的身體素質(zhì)、良好的團隊精神和良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。在專業(yè)通用能力上都熟練掌握工程建設基本程序，能正確識讀建筑、結(jié)構(gòu)、安裝工程、變電站電氣設備工程、輸電線路工程、配電網(wǎng)工程等基本施工圖紙，懂得土建與裝飾、安裝工程施工工藝，熟練掌握工程建設法律法規(guī)。在職業(yè)特定能力上，工程造價人員還必須掌握工程量計算規(guī)則和相關計算規(guī)定，根據(jù)施工圖紙，能利用算量與計價軟件進行工程造價的編制和審核，熟練運用算量與計價軟件。

3)職業(yè)通用能力模塊課程構(gòu)建與優(yōu)化。專業(yè)基礎知識是建筑行業(yè)各專業(yè)的職業(yè)通用能力知識，是為學習本專業(yè)而開設的基礎理論課程，是學習專業(yè)核心課程前必須掌握和學習的課程。課程包括建筑構(gòu)造與識圖、建筑結(jié)構(gòu)基礎與識圖、建筑與裝飾材料、施工工藝、建筑法規(guī)等課程。與原課程設置相比，刪除了應用數(shù)學、電力生產(chǎn)概論這兩門課，將其放在素質(zhì)拓展模塊相關課程教學內(nèi)容里。

4)職業(yè)特定能力模塊課程構(gòu)建與優(yōu)化。職業(yè)特定能力是工程造價專業(yè)學生的專業(yè)核心能力，職業(yè)特定能力模塊課程為學生以后工作提供主要知識及技能的課程。課程包括建筑與裝飾工程清單計價、建筑水暖電安裝工程計價、電力建設各專業(yè)工程計價、算量軟件應用、計價軟件應用等課程。與別的高職院校的工程造價人才培養(yǎng)方案相比，增加了變電、配電工程計價課程。職業(yè)特定能力課程對學生今后就業(yè)和發(fā)展有很大的幫助和影響，模塊課程設置主要考慮工程造價人員的技能要求，注重知識的掌握和實踐。

5)職業(yè)拓展能力模塊課程構(gòu)建與優(yōu)化。高職院校培養(yǎng)的工程造價專業(yè)人才應面向市場需要，滿足企業(yè)需求，不僅要注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，更要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，工程造價人員不僅要懂計價，還要熟悉建筑工程技術、經(jīng)濟、管理、法律法規(guī)等方面的知識，課程包括房屋與線路工程測量、輸電線路施工、工程經(jīng)濟學、工程項目管理、工程招投標與合同管理等課程。與我院原人才培養(yǎng)方案相比，現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案刪除了電氣設備安裝工程實訓課程，減少了發(fā)電廠及變電站電氣設備課程的課時。改后的職業(yè)拓展能力模塊課程更適應社會及職業(yè)需要。高職電力工程造價課程體系建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，人才培養(yǎng)目標根據(jù)實際情況進行調(diào)整，通過每年的專業(yè)調(diào)研，與社會、企業(yè)不斷融合，我們將繼續(xù)以職業(yè)能力為導向不斷對課程體系進行優(yōu)化，不斷的持續(xù)改進才是高職院校工程造價課程體系建設的根本所在[2]。

參考文獻

[1]邊晶梅，白泉.工程管理專業(yè)技術平臺課程實踐教學探討[J].高等建筑教育，2011，20(5)：74-77.

[2]楊瀅.高職工程造價專業(yè)課程體系建設探析[J].長沙鐵道學院學報：社會科學版，2014，15(4)：125-126.

作者:馬桂芬 單位:廣西電力職業(yè)技術學院